Utforskning och övning av 6S -hanteringsläge vid bearbetningsträning

---

Implementera 6S-ledningsläget i den mekaniska och elektriska yrkesbearbetningsutbildningen vid högre yrkesskolor, kombinera organiskt kunskap, förmåga och kvalitetsutbildning och integrera utbildningsundervisningen med den faktiska produktionen av moderna företag, vilket kan göra det möjligt för studenter att etablera professionell medvetenhet och skapa goda yrkesvanor. , Har utmärkta yrkeskunskaper för att förbättra professionell kvalitet. Genom diskussionen om nödvändigheten, utforskningen och praktiken och implementeringseffekterna av 6S-ledning för bearbetningsutbildning kommer vi att utforska det effektiva ledningssättet för högyrkesinriktad bearbetningsutbildning.

Maskinbearbetningsutbildning är kärnkursen för mekaniska och elektriska huvudämnen inom den högre yrkesutbildningen och det är en viktig undervisningsmiljö för att odla elevernas yrkesförmåga och yrkeskvalitet.
Festival kan lägga en solid grund för studenter att komma in på arbetsplatsen. Det finns dock många problem som inte kan ignoreras i bearbetningsprocessen:

• Den första är att eleverna tror att de kan arbeta, och det är vanligt att man använder flera personer på en maskin. De bär inte skyddsutrustning, och de har en svag känsla för civilisation och säkerhet;
  
• Det andra är att verktyg, mätverktyg, knivar, material etc. placeras efter behag på verktygsskåpet. Placeringen är orimlig, och den är obekväm att använda.
  
• Det tredje är att träningsplattformen har blivit en "förvaringsplats för diverse";
  
• För det fjärde är föremålen på träningsområdet staplade och oorganiserade, järnspån, oljefläckar och bomullsavfall kan ses överallt;
  
• För det femte, att lämna och byta till jobbet sker ofta under utbildningen, och inlärningsattityden är inte rigorös.

Därför är implementeringen av den moderna företagsledningsmodellen 6S i bearbetningsutbildning just en effektiv åtgärd för att korrigera verkstadsutbildningen och undervisningsordningen och eliminera osäkra faktorer. 6S-hanteringsmodellen är ett effektivt koncept och metod för hantering på plats för moderna fabriker. Det är en ledningsmetod som förbättrar effektiviteten, säkerställer kvalitet, gör arbetsmiljön ren och välordnad, fokuserar på förebyggande och säkerställer säkerheten. Genomförandet av 6S-ledning i den mekaniska och elektriska professionella bearbetningsutbildningen och undervisningslänkarna kan odla elevernas medvetenhet om att strikt implementera säkerhetsprocedurerna för olika typer av arbete; kan öka medvetenheten om att medvetet skapa en snygg, ren, effektiv och säker lärmiljö; kan öka aktivt deltagande och enhet och samarbete. Det kan öka känslan av ansvar; det kan effektivt förändra elevernas inneboende dåliga vanor, få "kvalitet" och förbättra kvaliteten; det kan främja odling av studenters professionella förmåga och professionella beteende för att "sömlöst ansluta" till moderna företag.

1. Konnotationen och funktionen hos 6S-hantering

6S management är en verksamhet som kontinuerligt organiserar, korrigerar, rengör och rengör villkoren för produktionsfaktorer såsom personal, utrustning, material, verktyg etc. på produktionsplatsen för att förbättra kvaliteten och säkerheten för de anställda.

• – Säkerhet (SECURITY) är att eliminera människors osäkra beteende och det osäkra tillståndet, och skapa en säker produktionsmiljö. Allt arbete ska byggas på förutsättningen för säkerhet. 
• – Sortering (SEIRI) är att dela upp föremålen på arbetsplatsen i nödvändiga och onödiga, nödvändiga för att stanna och onödiga föremål som helt ska tas bort. På så sätt kan arbetsområdet förbättras och utökas, och det finns inget skräp på platsen, vilket eliminerar blandning och förhindrar missbruk. , Forma en uppfriskande arbetsplats.
• – SEITON ska ordna de föremål som ska användas för sortering enligt föreskrifter, med tydliga mängder och tydliga etiketter. Därmed kan den nås snabbt, med hög produktionseffektivitet, arbetsmiljön är snygg och snygg och arbetsplatsen är överskådlig på ett ögonkast.
• – Städning (SEISO) är att rengöra de synliga och osynliga platserna på arbetsplatsen för att göra arbetsmiljön ren och vacker, samt minska arbetsskador.
• - Städning (SEIKETSU) är att institutionalisera och standardisera städning, rättelse och städarbete, och alltid upprätthålla ett rent tillstånd på produktionsplatsen och normalisera den vackra miljön.
• - SHITSUKE är den goda vanan att följa standarder och regler från alla, vilket i grunden förbättrar de anställdas professionella kvalitet och sedan förbättrar medarbetarnas kvalitet och skapar en utmärkt laganda.

"6S" är relaterade till varandra, säkerhet är grunden, för att förhindra kränkningar och att respektera livet; rengöring är att implementera och underhålla resultaten av det specifika innehållet i städning, rättelse och rengöring; läskunnighet är att vända uppmärksamheten till säkerhet, städning, rättelse, städning och städning till en vana. Uthållighet, det är lätt att utveckla 6S, men långsiktigt underhåll måste förlita sig på förbättring av läskunnigheten.

2. Utforskning och praktik av 6S-ledning baserat på att odla elevernas professionella egenskaper

(1) Ge fullt ut spel åt den ledande rollen som utbildningslärare och elevernas huvudroll
Den grundläggande egenskapen för praktikundervisning är integrationen av "undervisning, lärande och göra". Lärare undervisar samtidigt som de "gör" och spelar en ledande roll. Elever i "gör" mellanstadiet är huvuddelen av utbildningen och elevernas professionella kvalitet ligger i "lärande" "Och "gör" Träningsundervisningen bedrivs kring föreskrivna utbildningsprojekt och uppgiftshanteringen genomförs enl. till verkstadsdriftläget. Eleverna delar upp uppgifterna efter verkstadens roll, med hänvisning till företagets produktionsteams inställningar. Cirka 10 elever bildar ett utbildningsteam för att gemensamt slutföra ett föreskrivet projekt. , Varje utbildningsteam har en utbildning lagledare, ställföreträdande lagledare, skyddsombud, kvalitetsinspektör, 6S arbetsledare, tekniker etc. Lagledaren och ställföreträdande lagledaren leder teamet och formulerar arbetsplanen, skyddsombudet övervakar och ställer in säkerhetsoperationens specifikationer, kvalitetsinspektören genomför produktkvalitetsinspektion, 6S-handledaren övervakar och inspekterar enligt verkstadens 6S beteendestandard, teknikern utvecklar bearbetningstekniken och löser de tekniska problemen. När nästa del är bearbetad roterar eleverna sina roller i gruppen. Varje elevs personliga erfarenhet och vinster genom praktisk träning och undervisning i 6S-ledning kan öka självkännedomen och självdisciplinmedvetenheten, förbättra förmågan till självutveckling och uppnå enhet av kunskap och handling, internaliserad i hjärtat och externiserad i handlingen. Varje lärare instruerar en träningsgrupp. Läraren är inte bara utbildningsinstruktör utan även ansvarig för 6S-ledningen på utbildningsområdet. I processen med att implementera 6S-hantering för praktisk undervisning, måste lärare först demonstrera, använda utrustning för att strikt följa säkerhetsföreskrifterna, organisera och städa upp själva och spela en bra roll i att demonstrera för eleverna. För det andra krävs att lärare stärker disciplin och återhållsamhet i 6S-ledningen av den praktiska utbildningen, är noggranna med granskning och bedömning och regelbundet genomför utvärderingsaktiviteter och andra åtgärder för att förbättra elevernas professionella förmåga och professionalism.

(2) Stärka säkerhetsutbildning och utbildning, utveckla säkra driftvanor

"Säkerhetsträning" är inte bara en slogan eller slogan, den bör ingraveras i varje elevs sinne. Att observera säkerhetsprocedurerna för olika typer av arbete och förbättra säkerhetsmedvetenheten bör bli en beteendevana vid träning. Först och främst är utbildningsverkstaden utrustad med säkerhetsföremål som skyddshjälmar, skyddsglasögon, öronproppar, halkfria skoöverdrag, första hjälpen-kit och olika säkerhetsvarningsskyltar, och utrustningens säkerhetsrutiner är klistrade på varje enhet, vilket påminner om eleverna ska vara säkra hela tiden. I första hand ska eleverna ha arbetskläder och skyddsskor när de går in i verkstaden för utbildning. För det andra föreskrivs att läraren före varje praktisk träningsklass ska genomföra säkerhetsutbildning för elever under 5 minuter, lära sig säkra driftsprocedurer, analysera faktiska fall och ta emot varningar; Kommentarer, sammanfattning.

(3) Formulera standarder för sortering, rättelse och rengöring, så att elevernas praktiska träningsbeteenden kan baseras på bevis
Enligt egenskaperna hos bearbetningsträning har en effektiv praxisstandard för "organisera, rätta till och städa upp" formulerats (se tabell 1). Studenterna har förtydligat den specifika beteenderiktningen och målen för utbildningen, så att varje utbildningsplats för undervisning. Sådana resurser har rimligen allokerats och optimerats, och deras roll i praktisk träning och undervisningsverksamhet kan sättas i full spel.
(4) Registrera beteenden som inte överensstämmer med 6S ledningsstandarder, och snabb återkoppling och korrigera dem
Utforma och formulera ett 6S-ledningsinspektions- och handledningsformulär (se tabell 2), och 6S-ledningens person som ansvarar för utbildningsområdet, den person som ansvarar för utbildningsverkstaden och ledarna för gymnasieskolan kommer att kontrollera och registrera eleverna dåliga beteenden och vanor, och klara "kontroll—feedback—korrigering ———Re-feedback —-Re-correction" Kontinuerlig beteendekontroll gör efterlevnad av 6S ledningsstandarder till en vana och uppnår målet att förbättra professionalismen.

(5) Stärka den kvantitativa bedömningen av 6S-förvaltningen och förbättra den professionella kvaliteten hos eleverna. 

För att stärka tillämpningen av 6S-ledning i bearbetningsutbildningsundervisning och omfattande förbättra den professionella kvaliteten hos studenter, kommer Jinan Vocational College att kvantitativt tilldela poäng till varje del av 6S-ledningen. Bedömningen utförs enligt percentilsystemet, och de specifika kvantitativa poängen visas i tabell 2. Under utbildningsperioden är summan av alla 6S ledningsinspektion och tillsynspoäng dividerat med antalet inspektioner studentens 6S kvantitativa bedömningsresultat , och 6S kvantitativa bedömningsresultat ingår i de övergripande utbildningsutvärderingsresultaten. Det övergripande betyget för utbildningen består av tre delar. 6S kvantitativa bedömningspoäng står för 20 %, bearbetningsteoretisk bedömning står för 40 % och bearbetningsteknikprojektbedömning står för 40 %. Genom att utbilda lärare att predika 6S-ledning, genomför kollegiet handledning, inspektion och bedömning, och studenterna fortsätter att förbättras, så att klangen av 6S-ledning verkligen kan komma in i varje elevs hjärtan och förbättra elevernas professionella medvetenhet och professionella beteende.

3. Effekten av implementeringen av 6S management mode i bearbetningsutbildning

Bearbetningsträning har implementerat 6S management mode, och effekten är uppenbar. Först placeras verktyg, mätverktyg, knivar och andra föremål på ett ordnat sätt, vilket minskar överflödiga åtgärder och förbättrar träningseffektiviteten. Det andra är att eleverna när som helst tar bort oljefläckar, sticklingar och skräp på marken i träningsområdet och tar bort dammet från utrustningen i tid för att göra verkstadens utbildnings- och undervisningsmiljö snygg och välordnad. I synnerhet har det dagliga underhållet av träningsutrustning stärkts, och bearbetningsutrustningen är alltid i gott skick, vilket säkerställer smidiga framsteg av utbildning och undervisning. Det tredje är att byta från att vara oregerlig i början till att följa reglerna, från att inte vara på plats till att vara på plats, lära sig att arbeta i enlighet med specifikationer och procedurer och att använda utrustning på ett civiliserat och standardiserat sätt för att garantera säkerheten av träning. Genom subtiliteten i 6S-ledningskonceptet har elevernas inlärningsinitiativ förbättrats, och lärandets intresse och entusiasm har förbättrats avsevärt. Tillämpningen och utövandet av 6S-ledningsmodellen i bearbetningsutbildningsundervisningen, från elevernas initiala olämplighet, till att gradvis anpassa sig till de strikta 6S-standarderna, och slutligen att medvetet följa 6S-standarderna, elevernas säkerhetsmedvetenhet och medvetenhet om normer har gradvis ökat. Inte bara har elevernas förmåga att använda yrkeskunskaper och förmåga att bemästra yrkesfärdigheter förbättrats, utan även den professionella medvetenhet och beteende som visas i processen att lära sig och bemästra yrkesfärdigheter har gjort stora framsteg, och kvaliteten på utbildning och undervisning har förbättrats avsevärt. Efter att utexaminerade från mekanik och elektriska huvudämnet tillträdde tjänsten var de mer anpassningsbara till tjänsten än andra anställda som gick in i samma period. Träningstiden före anställningen förkortades kraftigt och arbetsgivaren fick enhälligt beröm av arbetsgivaren. Arbetsgivarens utbildning i högskolan Undervisningen är fullt bekräftad

Länk till denna artikel: Utforskning och övning av 6S -hanteringsläge vid bearbetningsträning

Reprint Statement: Om det inte finns några speciella instruktioner är alla artiklar på denna webbplats original. Ange källan för omtryck: https: //www.cncmachiningptj.com/，tack！

---

PTJ® erbjuder ett komplett utbud av anpassad precision cnc bearbetning porslin tjänster.ISO 9001: 2015 & AS-9100 certifierade. 3, 4 och 5-axlig snabb precision CNC-bearbetning tjänster inklusive fräsning, vändning till kundspecifikationer, kan bearbeta delar av metall och plast med +/- 0.005 mm tolerans. Sekundära tjänster inkluderar CNC och konventionell slipning, borrning,gjutning,plåt och stämpling.Provotyper, fullständiga produktionskörningar, teknisk support och fullständig inspektion fordonsindustrin, flygindustrin, mögel & armatur, ledbelysning,medicinsk, cykel och konsument elektronik industrier. Leverans i tid. Berätta lite om ditt projekts budget och förväntad leveranstid. Vi kommer att strategisera med dig för att tillhandahålla de mest kostnadseffektiva tjänsterna för att hjälpa dig att nå ditt mål. Välkommen att kontakta oss ( sales@pintejin.com ) direkt för ditt nya projekt.